Готовые работы → Психология
контрольная: Понятие воображения. Развитие воображения. Описание воображения как психического процесса. Методики диагностики психических процессов. Диагностика воображения. Методы тренировки воображения, внимания и памяти.
2012
Важно! При покупке готовой работы
169-10-12
сообщайте Администратору код работы:
Содержание
Введение........................................................................................................................................ 3
§ 1. Понятие воображения............................................................................................................ 4
§ 2. Развитие воображения........................................................................................................... 8
§ 3. Описание воображения как психического процесса....................................................... 10
§ 4. Методики диагностики психических процессов............................................................. 11
§ 5. Диагностика воображения.................................................................................................. 16
§ 6. Методы тренировки воображения, внимания и памяти.................................................. 20
Заключение.................................................................................................................................. 23
Список литературы..................................................................................................................... 25
Фрагмент работы
Введение
Воображение – психическая функция, тесно связанная с творчеством. Развитие именно этой функции, в большей степени, чем любых других, позволяет человеку в процессе развития выходить на новый уровень. Так как отвечает за развитие креативности или, другими словами, творческости. Без этого качества даже высоко развитое мышление не позволит сформироваться полноценно успешной личности.
Поэтому тема воображения, как психической функции, возможностей его диагностики и развития интересна для изучения.
Развитие воображения у ребенка имеет под собой важное психологическое основание: оно несет на себе большую часть ответственности за обучение ребенка в школе, так как не всегда применяются наглядные пособия, значит, ребенок должен уметь представить суть задачи.
В дальнейшем воображение позволяет лучше ориентироваться в жизни, творчески подходить к решению задач, также способствует обучению (в институте, при повышении квалификации).
Социальный работник, подбирая методы работы с ребенком, взрослым человеком или целой семьей, опирается на способность к воображению, так как для сдвига с текущей позиции клиентам необходимо представление того, как это будет по-другому. За такое представление отвечает как раз воображение.
В данной работе ставится цель: рассмотреть воображение как психическую функцию.
Задачи работы:
1) раскрыть понятие воображения,
2) показать возможности диагностики;
3) предложить методы развития воображения.
