Готовые работы → Педагогика
реферат:Проблема интеграции междисциплинарных знаний. Способы проведения дискуссионных и диалогических коммуникаций.
2012
Важно! При покупке готовой работы
210-06-12
сообщайте Администратору код работы:
Содержание
Введение. 2
І. Проблема интеграции междисциплинарных знаний. 3
ІІ. Способы проведения дискуссионных и диалогических коммуникаций. 11
Заключение. 18
Список литературы.. 20
Фрагмент работы
Введение
В современном взаимосвязанном и взаимозависимом мире в условиях усиливающейся глобализации всех сфер социальной действительности важнейшей особенностью педагогики является превращение интеграции в ведущую закономерность, основную тенденцию ее развития. Это отражается в ряде известных педагогических исследований (А.П. Беляева, М.Н. Берулава, В.Д. Семенов, Н.К. Чапаев, И.П. Яковлев и др.). Данный факт получает отражение и в законодательных актах, нормативных документах, в виде социального заказа на усиление внимания к проблемам педагогической интеграции. Так, Законы Российской Федерации и Республики Башкортостан "Об образовании", Государственные образовательные стандарты, в которых подчеркиваются необходимость построения различных учебных дисциплин в едином психологическом и смысловом ключе с целью формирования у студенческой молодежи целостной картины мира, чувства взаимосвязи и взаимозависимости явлений природы и человека.
Среднее профессиональное образование должно соответствовать уровню развития науки, техники, технологии и культуры, тенденциям усиления взаимосвязи наук, их интеграции с производственными процессами, отвечать новым социальным требованиям, предъявляемым к подготовке специалиста среднего звена. Все это вызывает необходимость дальнейшего совершенствования содержания образования и повышения качества образовательного процесса в средней профессиональной школе.
В связи с этим особое значение приобретает проблема органичного сочетания специально-технического и общего образования, которая делает актуальной постановку задачи исследования возможностей рационального построения образовательного процесса в средней профессиональной школе на базе междисциплинарной интеграции.
