Готовые работы → Экология

дипломная работа: Педагогические условия для экспериментирования с объектами живой и неживой природы в группах детей 4-5-летнего возраста.

2006

С условиями соглашения согласен (согласна)

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы экспериментирования в дошкольном возрасте 5

1.1. Актуальность экспериментирования с объектами природы в экологическом воспитании дошкольников. 5

1.2. Экспериментирование с предметами природы как метод экологического воспитания дошкольников. 11

1.3. Современные исследования ученых в области детского экспериментирования с объектами природы.. 16

1.4. Педагогические условия для экспериментирования в группах детей 4-5 лет 25

1.4.1. Характеристика педагогических условий для экспериментирования в группах детей 4-5 лет. 25

1.4.2. Экологические условия. 30

1.4.3. Санитарно-гигиенические условия. 35

1.4.4. Программные требования к экспериментам с неживыми объектами природы дошкольников. 37

Глава 2. Практическое исследование. 43

2.1. Констатирующий эксперимент. 43

2.2. Формирующий эксперимент и его результаты. 47

2.3. Контрольный эксперимент и его результаты. 52

Заключение. 54

Литература. 56

Литература

1.       Мы - Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. - СПб: Детство-пресс, 2003. - 240 с. 2.       Аветисян Л. Природа и умственное воспитание дошкольников. // Дошкольное воспитание, 1988, 6, с.27-32. 3.       Ашиков В. Семицветик - программа культурно-экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 2. С. 34-39. 4.       Балаценко Л. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей // Ребенок в детском саду. 2002. N 5. С. 80-82. 5.       Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 36-42. 6.       Бондаренко В. Д. Культура общения с природой. М. - 1987. 7.       Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования. М.: Наука, 1956. 8.       Запорожец А. В. Развитие восприятия и деятельность. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. М.: МГУ, 1975. 9.       Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 45-49. 10.   Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 56 с. 11.   Кардашенко В.Н. и др. Гигиена детей и подростков: Учебник. - М.: Медицина, 1989. с. 311. 12.   Кларин 1994 - М.В.Кларин. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. Пособие к спецкурсу для высших педагогических учебных заведений, институтов усовершенствования учителей, повышения квалификации работников образования. Арена, М.: 1994. 13.   Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. М., 1982. Т. 1. 14.   Королева А. Земля - наш дом // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 34-36. 15.   Кочергина В. Наш дом - Земля // Дошкольное воспитание. 2004. N 7. С. 50-53. 16.   Краткий психологический словарь. /Под ред. А. В. Петровского. М.: Политиздат, 1985. 17.   Мартынова А. Опыт вот учитель жизни вечный. // Дошкольное воспитание, 1996, 7, с.26-29. 18.   Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. - СПб.: детство-пресс, 2003. - 319 с. 19.   Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми сред. и ст. групп дед. сада.: кн. для воспитателей дед. сада. - М.: Просвещение, 2004. - 208 с. 20.   Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр Академия, 2002. - 336 с. 21.   Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 1999. 22.   Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Воспитание дошкольников. 2000. N 7. С. 31-38. 23.   Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. М., 1996. 24.   О мерах по снижению негативного влияния техногенного загрязнения окружающей природной среды на состояние здоровья населения, Решение Совета Безопасности Российской Федерации от 25 октября 2001 года N 5. 25.   Поддьяков А.И. Комбинаторное экспериментирование дошкольников с многосвязным объектом черным ящиком.//Вопросы психологии 5,1990, с. 65-71 26.   Поддьяков Н.Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста. - М, 1996. 27.   Поддъяков Н. Н. Сенсация: открытие новой ведущей деятельности // Педагогический вестник. 1997. 1. 28.   Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Концептуальный аспект.- Волгоград: Перемена, 1995. 29.   Рыжова Н. Наш дом - природа. Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 26-34. 30.   Рыжова Н.А. Как воспитать Эйнштейна (лаборатория в ДОУ). Обруч 5, 2004. 31.   Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2000. 32.   Саморукова П. Г. Как знакомить дошкольников с природой. М.: Просвещение, 1992. 240 с. 33.   Смирнова, Е.О. Особенности общения с дошкольниками. М.: ЛИНКА ПРЕСС, 2000. 34.   Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2005. с.104 35.   Фаусек Ю. Метод Монтессори в России. // Дошкольное воспитание, 1996, 7, с.75-78 36.   Ферб П. Популярная экология. М., Мир. - 1971. 37.   Чистякова Л. А. Формирование экологической культуры. Урал. ГАРК. - 1998. 38.   Щедрина Г.К. Эстетика в интерпарадигмальном пространстве: перспективы нового века. Материалы научной конференции 10 октября 2001 г. Серия Symposium, выпуск 16. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. С.82-84. 39.   Эльконин, Д.Б. Психология детей дошкольного возраста. М.: ЛИНКА ПРЕСС, 1998.

Все темы готовых работ →

Другие готовые работы по теме «экология»