Готовые работы → Педагогика
1.Перечислите основные требования к применению форм воспитания на разных возрастных этапах развития личности ребенка. 2. назовите психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения. 3.назовите психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога. 4.В чем заключается работа с детьми с разными образовательными возможностями и потребностями. 5. Перечислите эффективные методы работы с детьми с девиантным поведением на основе анализа педагогических ситуаций. 6. Охарактеризуйте особенности работы с одаренными детьми. 7.Охарактеризуйте особенности ра
2017
Важно! При покупке готовой работы
154-04-17
сообщайте Администратору код работы:
Содержание
1.Перечислите основные требования к применению форм воспитания на разных возрастных этапах развития личности ребенка. 2. назовите психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения. 3.назовите психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога. 4.В чем заключается работа с детьми с разными образовательными возможностями и потребностями. 5. Перечислите эффективные методы работы с детьми с девиантным поведением на основе анализа педагогических ситуаций. 6. Охарактеризуйте особенности работы с одаренными детьми. 7.Охарактеризуйте особенности работы с детьми с девиантным поведением. 8. Назовите механизмы управления дошкольным образовательным учреждением. 9. В чем заключается преемственность работы дошкольного учреждения и школы. 10. Назовите формы работы дошкольного учреждения с семьей , приведите пример.
Фрагмент работы
.Перечислите основные требования к применению форм воспитания на разных возрастных этапах развития личности ребенка.
Все формы воспитательной работы можно объединить общим термином – мероприятия, понимая под ними конкретные воспитательные действия, выступающие как отрезки воспитательного процесса, характеризующиеся целевым, содержательным и организационным единством и оказывающие непосредственное воспитательное воздействие на коллектив и личность.
Выбор форм воспитательной работы определяется на основе научных принципов воспитания. Чем разнообразнее и богаче по содержанию формы организации воспитательного процесса, тем он эффективнее. В основе выбора форм воспитательной работы должна находиться педагогическая целесообразность.
