Готовые работы → Гуманитарные дисциплины
Отчет по пратике. Организация различных видов деятельности и общения детей. ЦВЕТНЫЕ КЛУБОЧКИ. БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ ЯБЛОКИ НА ТАРЕЛКЕ. КОЛОБОК.
2021
Важно! При покупке готовой работы
100-10-21
сообщайте Администратору код работы:
Содержание
ЦВЕТНЫЕ КЛУБОЧКИ.
БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ ЯБЛОКИ НА ТАРЕЛКЕ.
КОЛОБОК.
|
Педагогосуществляетутреннийприёмдетейвприёмной (с 7.00 до 8.15),приветливовстречаеткаждогоребенка,спокойноидоброжелательнообщаетсясегородителями.Вовремяутреннегоприёмаумелоорганизуетигровуюдеятельность,трудовуюдеятельностьииндивидуальнуюработусотдельнымидетьми.Обеспечиваетинтереснуюсодержательнуюдеятельностьдетей,вовлекаетвспокойныеигры,следит,чтобыонинессорились,немешалидругдругу.Вслучае,еслиребёнокзастенчив,пришёлневнастроенииилипокаким-либодругимпричинамнемогсамостоятельновыбратьсебезанятиесамостоятельно,педагогпомогалему,старалсяподключитькиграющимдетям,помогалввыбореигриигрушек,либодавалкакое-токонкретноепоручение.Поэтомувседетизаходилисудовольствиемвгруппу. |
|
Утромнаутреннемсборе3-4минутыдетиделятсясвоиминаблюдениями,подорогевдетскийсад.Затемнапрогулкемысдетьминаблюдаем,рассматриваем,эксперементируем,закрепляемзнанияобувиденном.Послевозвращенияспрогулкидетизаносятсвоинаблюдениявкалендарьприроды. Мирприродынельзяпознатьнакартинке.Длятогочтобыдошкольникнаучилсяпониматьокружающиймир,осознавать,чтоявляетсяегочастью,устанавливатьсвязимеждуобъектамиприроды,необходимопогрузитьребенкавсоответствующуюатмосферу.Врамкахдеятельностидошкольногоучрежденияэтовозможнопутемсозданияуголкаприродывгруппе. НаписаниесовместнойдеятельностиосуществлялосьвсоответствиисФГОСДО. КонспектразработанипроведёнвсоответствиисосновнойобразовательнойпрограммойдошкольногообразованияМАДОУ«Буратино»,пообразовательнойобласти«Социально-коммуникативноеразвитие». Длительностьсовместнойдеятельностисоответствует–20минут. Вовремясовместнойдеятельностибылисоблюденысанитарно–гигиеническиеусловия:сделанапомощникомвоспитателяугловоепроветривание(вэтовремядетинаходилисьвмузыкальномзаленазарядке). Средстваобученияивоспитаниябылисоблюденывсоответствиисвозрастомииндивидуальнымиособенностямиразвитиядетей.Общениедетейвыражаетсявсвободномдиалогесосверстникамиивзрослыми,выражениисвоихчувствинамеренийспомощьюречевыхинеречевыхсредств. Всовместнойдеятельностимноюбылиреализованызадачи,которыесоответствуюттребованиямФГОСДО: -обеспечениеравныхвозможностейдляразвитиякаждогоребенка; -созданиеблагоприятныхусловийразвитиядетейвсоответствиисихвозрастнымиииндивидуальнымиособенностями. |
|
Детейприсутствовало 19 человек, их возраст 3-4 года,всездоровы,увсеххорошийуровеньфизическогоразвитияифизическойподготовленности.Утренняягимнастикапроводитьсявфизкультурномзале.Передутреннейгимнастикойхорошопроветриваетсяиделаетсявлажнаяуборка.Педагогподготовленхорошо,имелвналичииплан,всеегоразработкиправильны.Местоподготовлено,использовалиськонусы,чтобыдетидержалировныйкруг.Детибылиодетывповседневнуюодежду.Утренняягимнастиканачаласьв8:15,закончиласьв08.25.Назанятиибылореализовано3основныезадачифизическоговоспитания:оздоровительная,образовательная,воспитательная.Согласнометодикеконспектутреннейгимнастикесостоялиз3-хчастей:подготовительной,основной,заключительной.Вовремяорганизациидетейиспользовалсяфронтальныйспособ,вседетивыполнялидвижениявместе,инвентарьраздавалсяпередвыполнениемупражненияиубиралсяпослеиспользования.Упражнениесоответствуетихсочетаниюипоследовательностейвыполнениевозрастудетей,темпувыполнениядвиженияидозировкувсреднейгруппе4-5раз.Детивыполняютупражненияправильно,повторяютзавоспитателемизакрепляютужеизвестныедвижения.Впроцессегимнастикипедагогследитзакачествомвыполнениемупражнения,осанкой,исходнымположением.Входевыполнениягимнастикипедагогкорректнообращаетвниманиенадопущенныеошибкиидаетуказаниекихустранению(например:несгибаемколени,вышеподнимаетноги).Утренняягимнастикапроводитсяподмузыку,чтоспособствуетпозитивноэмоциональномунастроениедетей.Самочувствиедетейвнорме,настроениевесёлое.Педагогчеткоиграмотнообъясняетипоказываетупражнения.Даеткомандудетям,успеваетконтролироватьвыполнениеупражненийвсемидетьми,ихповедение,педагогвхорошемнастроении.Гимнастикаподобранавзависимостивозрастадетей. |
Фрагмент работы
Мной были приобретены следующие умения:
· определять цели, задачи, содержание, методы и средства воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
· планировать работу по развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;
· организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения;
· создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;
· проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники и т.п.) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм;
· проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения и т.п. на пригодность использования в работе с детьми;
· определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;
· анализировать проведение педагогической деятельности в образовательном учреждении.
