Готовые работы → Гуманитарные дисциплины

Курсовая работа.Технология начального языкового образования" Тема курсовой работы: Развитие умений лингвистического комментирования текста на уроках в Начальной школе.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОММЕНТИРОВАНИЯ ТЕКСТА 1.1 Понятие и сущность лингвистического комментирования 1.2 Приемы лингвистического комментирования ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ГЛАВА II. АНАЛИЗ ПРИЕМОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОММЕНТИРОВАНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 2.1 Историко-лингвистическое комментирование, как один из приемов формирования языковой компетенции в начальной школе 2.2 Лингвистический комментарий в УМК «

2020

С условиями соглашения согласен (согласна)

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ. 2

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОММЕНТИРОВАНИЯ ТЕКСТА.. 5

1.1 Понятие и сущность лингвистического комментирования. 5

1.2 Приемы лингвистического комментирования. 10

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. 16

ГЛАВА II. АНАЛИЗ ПРИЕМОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОММЕНТИРОВАНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. 17

2.1 Историко-лингвистическое комментирование, как один из приемов формирования языковой компетенции в начальной школе. 17

2.2 Лингвистический комментарий в УМК «Школа России». 20

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 29

Фрагмент работы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1                   Бабулевич, С.Н. Историко-лингвистическое комментирование в контексте обучения русскому языку в школе / С.Н. Бабулевич, Т.Ф. Кузенная // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6, № 1. – С. 56-65.

2                   Гузенко, И.Г. Опыт липецкой школы: комментированное обучение, поурочный балл, объединенный урок с воодушевляющим началом и динамичным продолжением в современном образовании / И.Г. Гузенко // Гаудеамус. – 2003. - № 1 (3). - С. 142-154.

3                   Кадыкова, В.С. Исторический комментарий как один из приемов формирования языковой компетентности младших школьников / В.С. Кадыкова, М.В. Курышева // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2011. - № 10 (112). – С. 119-123.

4                   Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие. для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с.

5                   Москаленко, К.А. Комментированное письмо  / К.А. Москаленко // Русский язык в школе. - 1962. - № 4. - С. 23-29.

6                   Новиков, Л.А. Художественный текст и его анализ / Л.А. Новиков. - М.: УРСС, 2003. - 304 с.

7                   Скугарова, Ю.В. Проблема понимания иноязычного литературно- художественного текста: филологический и дидактический аспект (на материале англоязычных рассказов XX века) : дис. канд. филол. наук : 10.02.04 / Ю.В. Скугарова. - Москва, 2001. - С. 115-116.

8                   Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация / С.Г. Тер- Минасова – М. : Слово, 2000. - 261 с.

9                   Шахматов, А.А. Русский язык, его особенности. Вопрос об образовании наречий. Очерк основных моментов развития литературного языка. / А.А. Шахматов // Очерк современного русского литературного языка. – 1941. - С. 223–244.

10              Береснева, Т.Ю. Традиции истории языка в современной школе [Электронный ресурс] / Т.Ю. Береснева // Теория и практика образования в современном мире : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). - Т. 0. – СПб. : Заневская площадь, 2014. - С. 70-72. - Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/99/4822/ (дата обращения: 01.06.2020).

11              Грехнева, Е.Н. Технология укрупненных дидактических единиц как средство систематизации и обобщения знаний [Электронный ресурс] – Режим доступа:  https://infourok.ru/dokument-tehnologiya-ukrupnennyh-didakticheskih-edinic-k-4073460.html (дата обращения: 01.06.2020).

Все темы готовых работ →

Другие готовые работы по теме «гуманитарные дисциплины»