Готовые работы → Гуманитарные дисциплины

Курсовая работа.Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации к детскому саду детей трех лет.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДЕТСКОМУ САДУ 1.1 Понятие и сущность адаптации как научно-исследовательского феномена 1.2 Возрастные особенности физиологического и психического развития детей трех лет 1.3 Психологические особенности процесса адаптации к детскому саду 2 РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ТРЕХ ЛЕТ К ДЕТСКОМУ САДУ 2.1 Организация исследования процесса адаптации детей к детскому саду 2.2 Проект психолого-пе

2019

С условиями соглашения согласен (согласна)

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.. 2

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДЕТСКОМУ САДУ.. 4

1.1 Понятие и сущность адаптации как научно-исследовательского феномена. 4

1.2 Возрастные особенности физиологического и психического развития детей трех лет. 6

1.3 Психологические особенности процесса адаптации к детскому саду. 11

2 РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ТРЕХ ЛЕТ К ДЕТСКОМУ САДУ.. 16

2.1 Организация исследования процесса адаптации детей к детскому саду. 16

2.2 Проект психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации детей трех лет к детскому саду «Детский сад для каждого». 18

2.2.1 Паспорт проекта. 18

2.2.2 Программа проекта. 21

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной деятельности. 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 33

ПРИЛОЖЕНИЕ А.. 38

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. 42

ПРИЛОЖЕНИЕ В.. 43

ПРИЛОЖЕНИЕ Г. 44

ПРИЛОЖЕНИЕ Д.. 46

Фрагмент работы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.    Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. – 2014. – 04 авг. - № 31.

2.    Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ, 31.12.2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598.

3.    Аванесова, В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду / В.Н. Аванесова. – М: Просвещение, 2005. – 176с

4.    Бобылева, А. Г. Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ / А. Г. Бобылева // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. – 2017. - № 1 (12). – С. 17-21.

5.    Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. - СПб.: Питер, 2013. - 624 c.

6.    Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 477 c.

7.    Васильева, Л.И. Эмоциональное благополучие ребенка в период адаптации к детскому саду / Л.И. Васильева, И.О. Маховская, Е.Ю. Яковлева // Психолог в детском саду. – 2011. – №3. – С. 102-116.

8.    Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2012. - 724 c.

9.    Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 284 c.

10.                        Глебов, В. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации / В. Глебов // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 11. – С. 116-120.

Все темы готовых работ →

Другие готовые работы по теме «гуманитарные дисциплины»