Готовые работы → Гуманитарные дисциплины
Контрольная работа.сказкотерапия» психология.МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы с детьми»
2019
Важно! При покупке готовой работы
113-10-19
сообщайте Администратору код работы:
Содержание
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
«Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы с детьми»
АННОТАЦИЯ
Методическая разработка «Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы с детьми» носит рекомендательный характер и включает в себя картотеку сказок, программу группового тренинга для детей 10-12 лет и перечень методик диагностики психоэмоционального состояния детей 10-12 лет. Сказки, игры и упражнения, входящие в методическую разработку, воздействуют на эмоционально-поведенческие проблемы детей, способствуют снижению уровня тревожности, оптимизируют формы общения детей со сверстниками, а самое главное - способствуют успешной социальной адаптации ребенка. Настоящая методическая разработка может быть полезна в работе психологов-практиков, учителей и воспитателей образовательных учреждений.
Фрагмент работы
ЗАКЛЮЧЕНИ Е
Сказкотерапи я - эт о психотерапевтическа я техник а, с помощь ю которо й можн о «исцелят ь душ у». Сказкотерапи я рассматривае т сказк и ка к спосо б (средств о) выражени я и проявлени я психически х аспекто в и создае т специальны е психологически е сказк и, которы е помогаю т разобратьс я в себ е, социально й сред е, осуществит ь коррекци ю асоциальног о поведени я.
Коррекционна я работ а требуе т комплексног о воздействи я в цело м н а личност ь ребенк а. Он а должн а учитыват ь и х индивидуальны е особенност и психическог о развити я. Применени е метод а сказкотерапи и влияе т н а снижени е негативны х психоэмоциональны х проявлени й с учето м услови я и х изучени я.
П о результата м внерени я методик и, появляютс я положительны е изменени я в поведени и дете й в о врем я сеансо в и в обычно й жизн и, устранени е ил и ослаблени е агрессивны х тенденци й, повышени е способност и к управлени ю эмоциям и и восприимчивост и к переживания м други х люде й. Наблюдаетс я положительна я динамик а в снижени и негативны х психоэмоциональны х проявления х у дете й, снижаетс я уровен ь вербально й агресси и, такж е снижаетс я враждебност ь п о отношени ю к взрослом у и сверстника м, дет и учатс я избегат ь конфликтны х ситуаци й ил и решат ь и х неагрессивным и способам и, у дете й с заниженно й самооценко й возрастае т уверенност ь в собственны х сила х, повышаетс я познавательны й интере с, появляетс я желани е общатьс я с о сверстникам и. Наблюдаетс я снижени е уровн я тревожност и, меньше е количеств о негативны х реакци й, дет и начинаю т правильн о дифференцироват ь сво и эмоциональны е состояни я и контролироват ь и х, чт о в сво ю очеред ь, оказывае т положительно е влияни е н а процес с межличностног о общени я, а такж е н а умени е бесконфликтн о разрешат ь проблемны е ситуаци и, возникающи е в коллектив е сверстнико в ил и в семь е.
