Готовые работы → Психология
контрольная работа по диагностике псих. консультирования: Ситуация 5. Мария, 30 лет. С самого детства мне окружающие говорили, что во мне жизни нет, я как будто сплю на ходу. Я во многом с ними согласна. 6. Екатерина, 32 года. Очень тяжело воспринимаю любые бытовые проблемы, критику, если случаются неприятности, я просто в истерике. 6. Проведите с выбранным клиентом несколько диагностических методик в зависимости от запроса клиента и составьте его психологический портрет. Наметьте пути развития Вашего клиента.
2015
Важно! При покупке готовой работы
336-05-15
сообщайте Администратору код работы:
Скачать методичку, по которой делалось это задание (0 кб)
Содержание
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРОВ
Ситуация 5.
Мария, 30 лет. С самого детства мне окружающие говорили, что во мне жизни нет, я как будто сплю на ходу. Я во многом с ними согласна. Я такой человек, что всегда погружена в свои мысли и внешнее меня мало волнует, сама порой пугаюсь: как так можно жить и ко всему относиться настолько безразлично. Все вещи жизненные, которые важны для других людей, для меня совершенно безразличны. Дома, когда делаем с мамой ремонт, она часто пытается меня вовлечь во все это, но мне опять же все равно и приходится постоянно делать вид, что я слушаю ее идеи и мне это интересно. Но на самом деле мне все равно.
Я считаю жизнь большинства людей скучной, родился-учился-женился, потом ипотеки, кредиты, все по одному сценарию. Вот многие мои ровесники грезят о машине и покупают ее, на меня тоже пытаются давить, мол, не отставай от коллектива, тоже покупай себе. Я всегда в ответ отшучиваюсь: потом, попозже, но на самом деле у меня нет такой мечты и машина мне не нужна. Я пытаюсь подстроиться под общество, но пока плохо получается, окружающие люди часто мне непонятны, а я непонятна им.
Такое ощущение, что у меня чувства просто отключены. Причем, с другой стороны, я эмоциональна, вспыльчива, меня легко вывести из себя. Удивляюсь, как эти два темперамента во мне уживаются. Получается, что бы я ни делала, где бы ни была, мысленно я все равно где-то далеко, в себе. Мужчины меня тоже как-то мало волнуют, возникает симпатия, да, но нет желания продолжать отношения дальше, и если мужчина разворачивается и уходит, то мне опять же все равно, я никак почти на это не реагирую. Нельзя же так жить, это ненормально. Я не ощущаю, как проходят годы, что мне уже 30, я вообще своего возраста не чувствую, ничего. Боюсь, вся жизнь так пролетит, я и не замечу. Вроде бы семью создавать пора, но у меня опять же нет на это ни сил ни желания. Как избавиться от такого состояния и в чем его причина?
Ситуация 6.
Екатерина, 32 года. Очень тяжело воспринимаю любые бытовые проблемы, критику, если случаются неприятности, я просто в истерике. Приходится заставлять себя делать все — причесаться, позвонить по работе, сходить за справкой. Все вызывает раздражение, не могу правильно организовать рабочий день, многое откладываю «на завтра».
Мне все дается с трудом, и, кажется, что так было всегда, а сейчас просто ужасно трудно. При этом не быть лучшей, мне тоже невыносимо тяжело.
4 года просидела дома с ребенком. Сейчас уже полгода как вышла на работу.
Невропатолог прописывал фенибут, принимала несколько месяцев, казалось, что помогает притуплять эмоции на некоторое время. Сейчас опять истерики.
Больше всего переживаю из-за болезней ребенка — он всегда часто простужался, поэтому я, сидя с ним дома, редко имела возможность куда-то вывезти его. И размолвок с мужем. Он никогда не признает свою вину, не просит прощения, не жалеет меня, если я плачу. Считает, что я это делаю специально, чтобы им манипулировать. Становится агрессивным, грубым. И когда мне становится невыносимо тяжело в конфликте, мне приходится мириться с ситуацией и идти навстречу, все это копится во мне. Кажется, я уже не хочу и не люблю его.
Мне кажется, что он недостаточно ответственный, не стремиться изменить финансовую ситуацию семьи к лучшему, но говорить с ним об этом боюсь. Он злится, говорит — то, что я могу, я делаю. А я знаю, что у него полно свободного времени на работе. Я в такой ситуации беру подработку, работаю дома ночью, чтобы купить что-то для семьи. А он предлагает экономить и тратит время на отдых. При этом, я не могу упрекнуть его в жадности — он все деньги приносит в семью, сам настаивает на каких-то покупках для меня лично.
С ребенком играет, гуляет. Но, как мне кажется, не хотя, без интереса, без желания что-то дать ему — просто потому что надо. Помогает по дому, но всегда подчеркивает, какой он молодец, как он устал. На все мои предложения говорит «надо, так надо».
У нас давнишний конфликт из-за его тайных переписок и вранья. С этого началась наша семья, это мучает меня до сих пор. Муж в курсе того, как для меня это отвратительно, но периодически все возвращается. Он ведет себя так, как будто бы уверен, что я никуда не денусь.
С ребенком мне помогает моя мама. Больше у нас никого нет.
С одной стороны, мне и жаловаться не на что. Т.к. муж дома, мама помогает, ребенок замечательный, работа есть, все проблемы решаемы. Я это все понимаю, но не могу жить нормальной жизнью, радоваться обычным вещам, не переживать из-за ерунды.
Мне не хватает любви и нежности со стороны близких, и давать это я не умею. Не хватает самостоятельности с их стороны. Если что-то делается без моего участия, чаще всего возникают сложности. Кто-то что-то забывает, теряет, опаздывает и.т.п. А я забочусь, решаю проблемы, деваю все, потому что надо — надо развивать ребенка, надо помогать матери, надо зарабатывать деньги, надо привести себя в порядок.
А хочу заботы о себе, любви, внимания, добрых слов. Два раза за этот год «влюбилась». Просто потому, что меня слушали, помогали надеть пальто, смотрели на меня восторженно, помогали мне решать мои дела. Если бы меня только «позвали», я бы, возможно, завела роман, только чтобы быть нужной, желанной красивой.
Не уверена в себе, боюсь перемен, всего боюсь. Не знаю, когда это состояние началось, и как из этого выбраться.
Ситуация 7.
Я – Татьяна. У меня проблема с выражением своих эмоций. С детства меня воспитывали так, что все нужно держать в себе, в итоге я не могу сказать что мне больно. Когда больно, терплю, говорю что все нормально… Когда мне плохо, я всегда вру, что мне хорошо. Даже мои друзья не знают меня настоящую, перед ними я всегда веселая, оптимистичная, а в это время мне так плохо, тяжело на душе, но я не могу все это сказать им, порой мне стоит таких огромных усилий надевать маску благополучия, делать вид что все хорошо, когда внутри все кричит о том, как мне плохо. Также с мужчинами, когда мне кто-то очень нравится, я всегда делаю напускной хладнокровный вид, что он мне не нравится, хотя внутри все трепещет, когда я рядом с ним, а в итоге мужчина ничего не видит и думает что безразличен мне. В итоге никаких отношений не складывается, а я не могу признаться ему в своих чувствах, как ком в горле встает, потом долго страдаю, что опять упустила его по своей глупости. Я чувствую себя и свою жизнь искусственной, фальшивой, ненастоящей и порой думаю, что я видимо хорошая актриса, что люди ничего не замечают, что у меня в душе творится, а может быть и не хотят видеть, зачем им чужие проблемы, когда у каждого свои есть. У меня какой-то затяжной конфликт между внешним и внутренним, у меня затяжная депрессия и она не проходит, но внешне по-прежнему для всех у меня все ОК. Иногда думаю, знали бы они, как у меня все на самом деле обстоит, сильно бы удивились, что на самом деле я совершенно другой человек, нежели кажусь внешне. Я больше не могу носить эту маску, я устала. Как можно разрешить этот конфликт самой с собой?
Задание 6. Проведите с выбранным клиентом несколько диагностических методик в зависимости от запроса клиента и составьте его психологический портрет. Наметьте пути развития Вашего клиента. Обсудите с клиентом результаты диагностики и перспективы дальнейшего развития. Отрефлексируйте полученный опыт. Сделайте выводы.
Задание 7. Проведите дифференциальную диагностику нормы и патологии нервно-психического развития ребенка
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРОВ
Задание 17.
-Опросник Кеттелла (16-факторный личностный опросник; 16-ФЛО)
Задание 18.
Объем программы 36 академических часов.
Цель — психологическая поддержка и восстановление эффективной работоспособности специалиста, работающего в условиях высокой физической и эмоциональной нагрузки.
Формы работы: групповая консультация и тренинг.
Задание 19.
Занятие 1 "Знакомство"
Задачи:
• Знакомство участников с общей информацией по работе Клуба (расписание, занятия, помещение ресурсы и т.д.), обсуждение содержания и расписания курса
Занятие 2 "Знакомство"(продолжение)
Занятие 3 "Положительное отношение к инвалидам вокруг нас".
Занятие 4 "Написание и подача резюме"
−Тест «Исследование уровня субъективного контроля» (УСК) (Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, А.М. Эткинд).
Руководитель:
