Готовые работы → Логопедия

курсовая работа тема Особенности логопедической работы по преодолению темпо- ритмических нарушений у дошкольников с заиканием

2015

С условиями соглашения согласен (согласна)

Скачать методичку, по которой делалось это задание (0 кб)

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы изучения содержания логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у доошкольников с заиканием. 6

1.1. Сущность заикания. 6

1.2. Причины, симптомы и виды заикания. 8

1.3. Психолого-педагогическая характеристика заикающихся дошкольников  13

1.4. Современные авторские методики преодоления темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием. 17

Выводы к 1 главе. 21

Глава 2. Особенности выявления темпо-ритмических нарушений у детей с заиканием  23

2.1. Организация и методика проведения обследования детей с темпо-ритмическими нарушениями. 23

2.2. Обследование просодической стороны речи заикающихся дошкольников  28

2.3. Обработка и анализ результатов обследования. 41

Выводы ко 2 главе. 44

Глава 3. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению темпо-ритмических нарушений у заикающихся дошкольников. 45

3.1. Комплексные системы воздействия при темпо-ритмических нарушениях  45

3.2. Методические рекомендации. 48

Выводы к 3 главе

Заключение. 53

Список использованной литературы.. 57

Приложения

Фрагмент работы

Объектом данного исследования является преодоление темпо-ритмических нарушений у заикающихся дошкольников.

Предметом выступает коррекционно-педагогический процесс на логопедических занятиях по преодолению темпо-ритмических нарушений у заикающихся дошкольников.

Целью работы является выявление и обоснование особенностей преодоления темпо-ритмических нарушений у заикающихся дошкольников.

Гипотеза: преодоление темпо-ритмических нарушений речи у заикающихся дошкольников будет протекать успешно, если определены основные направления и содержание коррекционно-логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у заикающихся дошкольников.

Поставленная цель и гипотеза потребовала выполнение следующих задач:

- теоретически обосновать психолого-педагогические особенности заикающихся дошкольников, темпо-ритмические нарушения у заикающихся дошкольников;

- подобрать диагностические методики для выявления особенностей темпо-ритмических нарушений речи у заикающихся дошкольников;

- рассмотреть комплексные методики по преодолению темпо-ритмических нарушений речи у заикающихся дошкольников, подобрать методику для опытно – экспериментальной работы.

Обследование заикающихся дошкольников, в возрасте 5-6 лет,  проводилось на базе Краевого детского психоневрологического диспансера, дневное отделение (ДДС), г. Красноярска, который находится по адресу: ул. Копылова, 78. В обследовании принимали участие 6 детей.

Методологической основой исследования являются теория познания; идея о роли активности субъекта в деятельности; философские положения о социальной, деятельностной и творческой сущности личности; субъектно-деятельностный, средоориентированный, целостный, коррекционно-педагогический подходы к преодолению темпо-ритмических нарушений у заикающихся дошкольников.

Структура работы обусловлена ее целью и задачами и состоит из введения, основной части, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Все темы готовых работ →

Другие готовые работы по теме «логопедия»