Готовые работы → Нейропсихология
контрольная работа. Нейропсихология. ВАРИАНТ 4. Какие представления о локализации речевой функции были положены в основу классической неврологической классификации форм афазии?На что рассчитаны основные прямые методы коррекционного обучения — на растормаживание или стимуляцию?3. Каковы основные задачи восстановительного обучения при сенсорной афазии?4. Каковы главные мозговые механизмы, на которые рассчита¬но коррекционное обучение при афазии?5. Какие бывают виды модально-специфической амнезии?6. Каковы причины девиантного поведения?7. Каковы основные критерии дифференциальной диагностики алал
2014
приблизительное количество страниц: 17
Скачать методичку, по которой делалось это задание (87 кб)
Содержание
БЛОК 1. Ответьте коротко на вопросы по каждому разделу дисциплины...3
БЛОК 2. Дать определение понятий: моторная афазия, нарушение схемы тела, алалия, блоки мозга, зрительный гнозис............................................7
БЛОК 3. Подготовьте 10 аннотаций научных статей по теме: «Мозговая организация праксических функций»……………………………………….8
БЛОК 4. Проанализируйте предложенные ситуации и ответьте на поставленные вопросы……………………………………………………16
Список литературы………………………………………………18
Код работы для поддержки: 378-01-14