Готовые работы → Уголовно-процессуальное право

контрольная: Воспитательное воздействие на осужденных к лишению свободы. Зад. 1. 17 марта 2003 года начальник отряда воспитательной колонии Управления исполнения наказаний Минюста России по Красноярскому краю М.С. Бивайнис объявила осужденной Р.Д.Дикой, 18 лет, выговор за нарушение режима отбывания наказания в воспитательной колонии. Зад. 2. 25 мая 2003 года осужденный С.С. Твердов, 23 лет, обучающийся по программе среднего общего образования, был помещен в штрафной изолятор исправительной колонии общего режима Управления исполнения наказаний Минюста России по Приморскому краю на нарушения реж

2011

С условиями соглашения согласен (согласна)

Содержание

 вар. 14

Часть 1. Теоретическая «Воспитательное воздействие на осужденных к лишению свободы»

Введение……………………………………………………………………………...3

1.Основные задачи, формы и методы воспитательной работы с осужденными, самодеятельные организации осужденных………………...4

2. Общеобразовательное обучение осужденных к лишению свободы……9

3. Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным, и порядок из применения в исправительных учреждениях………………..................11

4.Условия содержания осужденных к лишению свободы в штрафных изоляторах, помещениях камерного типа и одиночных камерах………...16

Заключение………………………………………………………………………….21

Часть 2. Практическое задание

1.     Задача № 1………………………………………………………………...22

17 марта 2003 года начальник отряда воспитательной колонии Управления исполнения наказаний Минюста России по Красноярскому краю М.С. Бивайнис объявила осужденной Р.Д.Дикой, 18 лет, выговор за нарушение режима отбывания наказания в воспитательной колонии. Через два месяца за хорошее поведение и добросовестное отношение к труду начальник отряда объявила осужденной Р.Д.Дикой о досрочном снятии выговора.

Правомерно ли решение начальника отряда?

Каков общий порядок наложения и снятия взысканий с осужденных?

2.     Задача № 2………………………………………………………………...24

25 мая 2003 года осужденный С.С. Твердов, 23 лет, обучающийся по программе среднего общего образования, был помещен в штрафной изолятор исправительной колонии общего режима Управления исполнения наказаний Минюста России по Приморскому краю на нарушения режима отбывания наказания.

Как должно проводится дальнейшее обучение осужденного?

Каков общий порядок получения осужденными среднего общего образования?

Список использованной литературы……………………………………………...26

Фрагмент работы

Введение

  Эффективность деятельности исправительных учреждений зависит от степени криминогенности среды осужденных, определяющей реальные возможности персонала по обеспечению ресоциализации личности осужденных. Выявление эффективных путей исправления личности в условиях лишения свободы, снижение рецидивной преступности делают проблему исправления личности приоритетной в любом государстве современного мирового сообщества, так как одним из основных направлений государственной деятельности является обеспечение безопасности граждан, их основных прав и законных интересов.

Актуальность настоящей работы вызвана тем, что, необходимость решения задачи исправления осужденных, отсутствие квалифицированных воспитательных работников в исправительных учреждениях, несоблюдение принципов уголовно-исполнительного законодательства - гуманизма, демократизма, дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний - ставят проблему организации воспитательной работы в исправительном учреждении в число первоочередных.

Предметом исследования выступает система норм законодательства, регулирующих воспитательное воздействие на осужденных к лишению свободы.

Целью настоящего исследования является анализ правового регулирования воспитания и получения образования осужденных к лишению свободы, в соответствии с которой решаются следующие задачи:

- исследование положений о воспитательной работе с осужденными;

- проанализировать меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным.

Все темы готовых работ →

Другие готовые работы по теме «уголовно-процессуальное право»